Publication: Dezvoltarea durabilă în învățământul superior
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ASEM
Abstract
Description
ȚÎMBALIUC, Natalia, GUŞUVATI, Aliona. Dezvoltarea durabilă în învățământul superior = Sustainable Development in Higher Education. In: Economica. 2021, nr. 1(115), pp. 37-50. ISSN 1810-9136.
În zilele noastre, principiile dezvoltării durabile devin din ce în ce mai importante, iar universităţile acţionează ca agenţi de promovare a acestor principii în cadrul societăţii. În prezent, multe universităţi desfăşoară o muncă importantă cu referire nu numai la probleme de mediu, ci şi la probleme sociale şi economice, acoperind, astfel, cele trei dimensiuni ale sustenabilităţii. În acest articol, sunt evidenţiate concepte importante referitoare la dezvoltarea durabilă şi sunt puse în discuţie definiţiile termenului educaţie pentru dezvoltarea durabilă versus educaţie de mediu. Scopul acestui studiu constă în examinarea necesităţii unui instrument universal de evaluare a sustenabilităţii şi în încorporarea lui în sistemul de clasificare al universităţilor. În cele din urmă, se poate observa că instituţiile de învăţământ superior trebuie să depună mari eforturi pentru a-şi îmbunătăţi performanţa raportată la variabilele de mediu, infrastructură, transport şi educaţie. CZU: 378:316.42+504.06. JEL: O1, Q56. ************************************************************************************************************************************* Nowadays, the principles of sustainable development are becoming increasingly important and universities are acting as agents in promoting these principles within society. Many universities are currently doing important work not only on environmental issues, but also on social and economic matters, thereby covering the three dimensions of sustainability. This paper highlights important concepts regarding sustainability and discusses definitions of the term education for sustainable development versus environmental education. The purpose of this study was to examine the need for a universal sustainability assessment tool and incurporate it in the ranking system of universities. Finally, it can be seen that great efforts are required for universities to improve their performance relating to environmental variables, as well as improvements in infrastructure, transport, or education. CZU: 615.12:338.46(478). JEL: A1, H54, Q12.
În zilele noastre, principiile dezvoltării durabile devin din ce în ce mai importante, iar universităţile acţionează ca agenţi de promovare a acestor principii în cadrul societăţii. În prezent, multe universităţi desfăşoară o muncă importantă cu referire nu numai la probleme de mediu, ci şi la probleme sociale şi economice, acoperind, astfel, cele trei dimensiuni ale sustenabilităţii. În acest articol, sunt evidenţiate concepte importante referitoare la dezvoltarea durabilă şi sunt puse în discuţie definiţiile termenului educaţie pentru dezvoltarea durabilă versus educaţie de mediu. Scopul acestui studiu constă în examinarea necesităţii unui instrument universal de evaluare a sustenabilităţii şi în încorporarea lui în sistemul de clasificare al universităţilor. În cele din urmă, se poate observa că instituţiile de învăţământ superior trebuie să depună mari eforturi pentru a-şi îmbunătăţi performanţa raportată la variabilele de mediu, infrastructură, transport şi educaţie. CZU: 378:316.42+504.06. JEL: O1, Q56. ************************************************************************************************************************************* Nowadays, the principles of sustainable development are becoming increasingly important and universities are acting as agents in promoting these principles within society. Many universities are currently doing important work not only on environmental issues, but also on social and economic matters, thereby covering the three dimensions of sustainability. This paper highlights important concepts regarding sustainability and discusses definitions of the term education for sustainable development versus environmental education. The purpose of this study was to examine the need for a universal sustainability assessment tool and incurporate it in the ranking system of universities. Finally, it can be seen that great efforts are required for universities to improve their performance relating to environmental variables, as well as improvements in infrastructure, transport, or education. CZU: 615.12:338.46(478). JEL: A1, H54, Q12.
Keywords
durabilitate, educaţie pentru mediu, educaţie pentru dezvoltare durabilă, instrument de evaluare a sustenabilităţii, instituţii de învăţământ superior, GreenMetric, spirala Deming